叶圣陶先生说：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。陶行知先生说：好的先生不是教书、不是教学生，乃是教学生“学”。然而，“没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭”。当学生感受不到老师的爱，不信任老师的时候，便难于接受老师的教育和引导。“爱学生，取信于学生，从而引导学生”——这是邱秀丽老师的教育理念，自踏入教育行业以来，她就在用心践行这一理念，对如何更好地培养学生进行不断探索。
邱秀丽，讲师、工程师，建筑与电气工程工程学院专任教师。主持广西自治区级一流本科课程1门；主持广西自治区级教学改革A类项目1项；主持广西高校中青年教师基础能力提升项目1项；参与自治区级教改项目3项；参与自治区级在线开放课程建设1项；参与广西自然科学基金1项、市厅级科研项目3项；获2019年贺州学院第五届教学成果奖二等奖、2020年教师教学质量考核优秀奖；指导学生获中国国际“互联网+”大学生创新创业比赛自治区级银奖3项、铜奖2项；指导学生获BIM大赛全国二等奖2项、广西一等奖1项；指导自治区级大学生创新创业项目2项。
关爱学生，做学生的良师益友。她性格温和，与学生之间的交流更像朋友交往，很多学生都亲切地叫她“邱姐”或者“秀丽老师”。她在担任15工程管理2班的班主任期间，与学生相处融洽，在学生入学第一年的中秋节，她选择与学生共同度过，让不能回家的学生感受到班级的温暖。作为任课老师，她课后也经常与学生交流关于家庭与父母、孝心与努力、眼前与未来等话题，关心和关爱也换来了学生的信任，与学生建立了良好的师生关系。
改革教学，引导学生不断进步。在与学生交流中，利用思政教育引导学生的学习热情。在课堂教学中，采用问题式教学或任务式教学，引导学生思考和学习。例如《工程识图》这门课，她在教学过程中设计了“钢筋模型制作”作为实践教学，让学生在“做中学”，引导学生学习兴趣；并且利用实践基地的实体模型进行现场讲解，把复杂问题简单化，加深学生对知识的理解。除了学习，她还鼓励学生积极参与各项活动或比赛，学生取得了多项表彰和奖励，所带班级团支部获得“五四红旗”团支部、先进班集体等荣誉；还指导学生获中国国际“互联网+”大学生创新创业比赛自治区级银奖3项、铜奖2项；BIM大赛全国二等奖2项、广西一等奖1项；以及指导自治区级大学生创新创业项目2项等，让学生通过不同的路径提升能力。
夯实自己，提高教学科研水平。她在教学和科研上刻苦钻研，不断提高教学水平和专业技能。在教学水平提升方面，积极参与广西中青年教师能力提升、ppt制作、慕课录制等培训，并将掌握的技能用于教学中。如针对《结构设计软件应用实验》这门课，录制了一套框架结构建模操作视频，形成在线课程素材，为学生提供了课后自主学习和复习的资源。在教学上积极进行教学改革，改革后的《工程识图》课程被认定为广西自治区级一流本科课程，同时还主持广西自治区级教学改革A类项目1项，参与区级教改3项，参与区级在线开放课程建设1项，并获得2019年贺州学院第五届教学成果奖二等奖、2020年教师教学质量考核优秀奖等荣誉。在科研上紧跟学院的发展方向，从事装配式建筑相关技术研究，主持广西高校中青年教师基础能力提升项目1项；参与广西自然科学基金1项、市厅级科研项目3项；并参与装配式混凝土建筑技术教材的编写。教研相长，她认为作为一名专业教师，必须要了解行业热点，提升科研能力，在教学上才能举重若轻，信手拈来，才能更好地引导学生学习。
让学生心里有爱，眼里有光，并明确前行的方向，这就是最好的教育。为此，她将不懈努力。
